Inledning på avslutande uppgift

Redan när vi gick igenom hur den avslutande uppgiften ska utformas fick jag min idé.

Jag tänker mig att jag vill göra en treminsplanering på temat Perspektiv. Detta är något som man kan använda ämnesöverskridande. Till exempel kan man använda det ihop med historia, samhällskunskap, svenska och matematik.

Mitt huvudämne att kombinera det med är dock historia.

Jag tänker mig att det ska användas på högstadiet i åttonde eller nionde klass, i samband med att man arbetar med världskrigen och framför allt första världskriget. Anledningen till det är att orsakerna till kriget var så många och man kan använda flera infallsvinklar när man diskuterar det. En annan orsak är att det enligt min erfarenhet läggs aldeles för mycket fokus på andra världskriget. Eleverna har ofta ingen koll på WW1, mer än "skotten i Sarajevo". De förstår inte att WW2 egentligen är en förlängning av det första. Bland annat tror jag detta beror på att man lägger så stort fokus på folkmordet istället för mekanismerna som ligger bakom krig. Elever får lätt uppfattnignen att det handlar om ont och gott.

Men tillbaka till bildämnet. Jag anser att perspektiv är en ingång som kan användas på väldigt många olika sätt. Man kan diskutera människors olika utgångspunkt, bilders uppbyggnad (och därigenom analys av dem) och använda enkla tecknings och gestaltningsövningar för att tydliggöra att man ser saker på olika sätt beroende på var någonstans man befinner sig, både fysiskt och psykiskt.

Ämnet kan användas som utgångspunkt för sokratiska samtal angående konflikter och konflikthantering, synen på maktstrukturer och olika sätt att visa dessa i bild.

Perspektiv kan också användas inom rena teknikövningar. man kan beräkna perspektiv matematiskt och utnyttja 3D-teknik i datorer och i fysiska skulpturer. Eller man kan studera moderna konstnärer och hur de kastat om perspektivet för att skapa nya intryck. 

Sokratiskt samtal

Under det här sokratiska samtalet råkade jag ställa en direkt fråga till Sara om hur hon ser på ett visst problem. Detta ska jag försöka att inte upprepa då det ledde utestängande av de andra i gruppen samt att det nästan blev en debatt mellan oss två vilket inte är meningen med ett sokratiskt samtal.

Den vi fick göra

Att göra ett bokomslag var både intressant och roligt. Utifrån texten vi fick läsa fick jag idén att lägga fokus på Elores ensamma sökande och de ständigt vakande ögonen. Samtidigt ville jag utnyttja de kunskaper jag fått i seminariet om bildanalys. Jag ville göra bilden inbjudande men samtidigt hotfull. Jag använde mig av acrylfärg och promarkers.

Jag blev dock inte nöjd med resultatet. Känslan av ensamhet är påtaglig och de vakande ögonen tydliga. Men inbjudande tycker jag inte att den blev alls... Jag skulle inte vilja läsa den här boken.

Det jag hellre skulle gjort är att använda zepia-toner rakt igenom för att ge en varm känsla. Samtidigt vill jag lägga fokus på att hon måste "bortom Ingolias gränser", och detta skulle jag kunna göra genom att gå emot det vi lärde oss i bildanalysen. Det vill säga att jag hellre hade förstärkt färgerna ju längre bort i bilden de förekom, och gjort bergen nästan svarta. På det viset hade fokus lagt på att hotet fanns där borta. Samtidigt borde jag gjort molnen mindre så att de vakande ögonen kopplats ihop med bergen snarare än med den tomma slätten. Akvarellpennor hade varit lättare för att ge den känsla jag var ute efter.

Den här uppgiften känns som en bra uppgift för en gymnasieklass eftersom den är marknadsinriktad, vilket också finns med som kriterie i kursplanen. Man får också möjlighet att öva sin kommunikativa förmåga i bild, samt utnyttja det man vet om bildanalys för att skapa en inbjudande bild.

Den vi gav

1. Gå ut i ditt närområde och fotografera intressanta detaljer

2. Skapa en bild där du använder minst tre av dina foton

3. Skriv en kort reflektion om bilden

Den här uppgiften gav vi med tanke på att man skall se närmare på sin omgivning och fundera över detaljer. Vi lämnade väldigt mycket tolkningsutrymme eftersom vad som är "intressant" är olika för olika personer. Uppgiften skulle kunna användas som inspiration vid början av ett gestaltningsarbete.

Båda personerna valde att göra kollage med sina bilder, var det våran formulering som gav intrycket att detta var eftersträvansvärt, eller var det slumpen? "[...] använder minst tre av dina foton" kanske är begränsande i och med att det uttryckligen säger att fotografierna skall användas. Istället hade man kunnat säga "[...] använder fotona som inspiration"

Gå till en konstutställning/galleri, välj ett verk och gör en parafras på det.

http://sv.wikipedia.org/wiki/Parafras